Escrito com base na teoria dos polissistemas, o capitulo 1 analisa, a luz dos fatores produtor, instituicao, repertorio, consumidor, mercado e produto, a natureza e a especificidade daquilo que designamos como literatura objeto de interacao por criancas e jovens. O capitulo 2 debruca-se sobre a questao dos repertorios, analisando a dinamica de transformacao/inovacao no campo da literatura infantil. O capitulo 3 reflete acerca da problematica da chamada etica literaria, procurando responder a questao o que se aprende com a literatura? No ultimo capitulo, propomos, a partir de saberes construidos com base na investigacao e na pratica, ideias concretas para a promocao do livro e da leitura numa pluralidade de contextos. A obra inclui um anexo referente a recursos, disponiveis em webpages relevantes para as tematicas deste livro. Esta e a segunda edicao revista e aumentada da obra publicada, pela primeira vez em 2006, sob a chancela do Instituto de Estudos da Crianca da Universidade do Minho.