Die Arbeit will einen Lehrgang zur Einfuhrung in das wissenschaftliche Schreiben begrunden und veranschaulichen. Beobachtungen und Modelle der Schreibforschung sowie Klassifikationen und Textsortenbeschreibungen der Textlinguistik werden auf Anknupfungspunkte fur Verfahren und Inhalte einer Schreib-Anleitung fur Studierende hin untersucht. Auf dieser Basis wird ein Lehrgang zur Einfuhrung in das wissenschaftliche Schreiben entwickelt, der Studierende parallel zu einer Vorlesung in acht Schritten an das Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten im Fach Germanistik/Linguistik heranfuhrt. Prinzipien, Materialien und das zur Veranschaulichung des zu erwerbenden Textwissens entwickelte Feedbacksystem werden beschrieben und dokumentiert.