Lernen mit dem Internet ist in aller Munde und Gegenstand vieler Spekulationen. Dieses Buch stellt die Frage nach der aktuellen und tatsachlichen Qualitat des Lernens in Internet-basierten Lernumgebungen. Neben theoretischen und empirischen Analysen werden Empfehlungen prasentiert, wie virtuelle Schulen und Universitaten ihr Leistungsangebot verbessern koennen. Zielgruppe dieses Buches sind Padagogen, Psychologen, Lehrer und Weiterbildner, aber auch Programmierer, Web-Designer und Informatiker.