Im Religionsunterricht aller Schularten kommen schon gegenwartig Themen aus dem Bereich von Naturwissenschaft und Technik zur Sprache. Die religiose Herausforderung durch eine hochtechnologisierte Welt macht es jedoch erforderlich, uber die herkommlichen Problemstellungen hinaus die Verflechtung von Naturwissenschaft und Technik mit wirtschaftlichen, politischen und gesellschaftlichen Bedingungen zu berucksichtigen. Dabei muss insbesondere daruber nachgedacht werden, wie sich religios motiviertes Handeln zur Entwicklungsrichtung des technologischen Fortschritts verhalt. Erforderlich ist dazu nicht zuletzt ein theologisch fundierter Naturbegriff. Die vorliegende Untersuchung geht diesen Fragen nach und kommt zu dem Ergebnis, dass eine begrundete Inhaltsauswahl fur den Religionsunterricht erst nach einer intensiven Diskussion der genannten Zusammenhange vorgelegt werden kann, und zeigt mogliche Zielrichtungen einer solchen Diskussion auf."