En rektors ledarskap handlar om att kanalisera den kollektiva kraften. Lärarnas samlade erfarenhet och elevernas framtidsdrömmar måste omsättas i en lärande organisation. Rektors uppgift är att skapa förutsättningar för pedagogisk utveckling. Det kräver uthållighet och ett tydligt fokus.

Konsten att leda en skola innehåller två dimensioner av ledarskapsfrågor. En mer teoretisk som handlar om ledarskapets psykologi, hur man får med sig människor och skapar sammanhang. Och en mer handfast del om hur man exempelvis hanterar svåra samtal eller arbetar med elevdemokrati.

Alf Solander som är rektor och tidigare gymnasiechef har skrivit en starkt personlig och samtidigt strikt professionell betraktelse över rektorskapets utmaningar.



INNEHÅLL

Förord

Inledning

Tålamod och delaktighet

Hur hanteras motstånd

Tid och kontinuitet

Rökstrecket

Att tänka utifrån helheten

Allt rektor gör är prejudicerande

Gå ronden

Sammanhang ger mening

Att hantera rykten och ryktesspridare

Schemat är ingen teknisk bisak

Agera för elevernas skull

Den viktiga konsten att se

Elevdemokrati sker bäst i decentralisering

Rektor som designer

Om arbetsmiljö orsak och verkan

Att sätta rätt lön

Chefa och delegera

Subgrupper och andra kulturer

Problem nyckeln till utveckling

Improviserat ledarskap

Svara samtal

Vid dodsfall och svara olyckor

Om konsten att fatta beslut

Karlek pa jobbet ett problem?

Din chef

Alla organisationer ar unika

Nar tarningen ar kastad

Kan du inte vinna spelet andra reglerna

DNA varje skolas unika identitet

Skolans utveckling ar inte linjar

Politik och namnder

Skolan, rummet och riterna

Vagra mala in dig i ett horn

Fokus nyckeln till framgang

Regler och forhallningssatt

Kalibrera din skola

For barnen och de ungas skull

Forandringar ar inte osynliga

Efterord och nagra lastips