John Fowles' Romane sind von der deutschen Anglistik bisher nur wenig beachtet worden. Diese Studie unterstellt seinen Werken eine (bei einem post-modernen Autor uberraschende) didaktische Intention. Ausgehend von einer intensiven Auseinandersetzung mit dem Existentialismus und einem Gesellschaftsbild, das zur Wahrung individueller Freiraume von einem Elitedenken gepragt ist, versucht Fowles, seine Leser fur Fragen nach dem Grad der menschlichen Freiheit und der Bedeutung von Eliten fur die Weiterentwicklung der Gesellschaft zu sensibilisieren. Daruber hinaus analysiert die Studie Fowles' Bestreben, diese didaktische Intention in den Romanen zu legitimieren und (darauf aufbauend) eine Auseinandersetzung mit divergierenden Auffassungen uber die Funktionen von Literatur zu fuhren."