Tutkimus selvittää koulutuksen alueellista ja sukupuolten välistä tasa-arvoa Opetushallituksessa vuosina 1998-2002 tehtyjen perusopetuksen oppimistulosten arviointien pohjalta. Tutkimusaineiston laajuus tekee mahdolliseksi koulutuksen alueellisen tasa-arvon toteutumisen arvioinnin. Tyttöjen ja poikien osaamista ja asenteita on tarkasteltu aineryhmittäin ja aineittain. Tutkimus on luonteeltaan metatutkimus, joka nostaa esille perusopetuksen kehittämishaasteita hallinnolle, tutkimukselle ja koulutuspolitiikan tekijöille