Die Gegenwart erlebt einen grundlegenden Wandel im Wissenschafts- verstandnis. In der Physik geht der Bewusstseinswandel einher mit einer Respektierung der fundamentalen Komplexitat der Wirklichkeit und fuhrt uber die veranderte Stellung des Beobachters gegenuber seinem Objekt zum Begriff der Komplementaritat. Die Untersuchung zeigt, dass sich empirisch-analytische Erziehungswissenschaft dagegen noch am klassischen Wissenschaftsbegriff der Physik orien- tiert. Notwendige Konsequenzen des Wandels betreffen den Denkstil, welcher sich als grundlegendes wissenschaftsphilosophisches, ins- besondere auch erziehungsphilosophisches Problem erweist."