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Tobias Diemer | Akateeminen Kirjakauppa

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Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung - Zur Nutzung zentraler Lernstandserhebungen
Tobias Diemer
Springer Fachmedien Wiesbaden (2013)
Pehmeäkantinen kirja
55,50
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Demokratie in Der Schule - Fallstudien Zur Demokratiebezogenen Schulentwicklung ALS Innovationsprozess
Gerhard De Haan; Katharina D Giesel; Tobias Diemer
Peter Lang AG (2007)
Pehmeäkantinen kirja
117,70
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Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung - Zur Nutzung zentraler Lernstandserhebungen
55,50 €
Springer Fachmedien Wiesbaden
Sivumäärä: 403 sivua
Asu: Pehmeäkantinen kirja
Painos: 2013 ed.
Julkaisuvuosi: 2013, 14.03.2013 (lisätietoa)
Kieli: Saksa
In den deutschen Schulsystemen sind in der jüngeren Vergangenheit verschiedene neue Steuerungsinstrumente eingeführt worden, mit denen die Erwartung eines Paradigmenwechsels einhergeht. Hierzu zählen auch jeweils bundeslandweite, zentrale Lernstandserhebungen, die in besonderer Weise auf die Steuerungsebenen der Einzelschule und der Unterrichtsgestaltung ausgerichtet sind. Tobias Diemer untersucht, wie die Ergebnisse solcher zentraler Lernstandserhebungen in Schulen genutzt und inwiefern wesentliche Prinzipien des neuen Steuerungsparadigmas realisiert werden. Eine zentrale Rolle spielt hierbei das Prinzip der Outputorientierung, das im theoretischen Teil einer eingehenden steuerungstheoretischen Reflexion anhand der systemtheoretischen Organisationstheorie Luhmanns sowie aktueller neoinstitutionalistischer Ansätze unterzogen wird. Auf der Grundlage zweier qualitativer Teilstudien mit insgesamt 99 Interviews und 27 Beobachtungen in 8 Schulen wird im zweiten Teil analysiert, wie sich dieses Prinzip bei der Nutzung zentraler Lernstandserhebungen in Schulen verwirklichen kann.

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Innerschulische Wirklichkeiten neuer Steuerung - Zur Nutzung zentraler Lernstandserhebungen
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ISBN:
9783658007034
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