Erhoehte gesundheitliche Belastungen sowie die steigende Zahl an vorzeitigen Pensionierungen deuten auf ein hoeheres Mass an Gesundheitsgefahrdung im Lehrerberuf hin. In Auseinandersetzung mit Erkenntnissen zur Reduzierung krankheitsbedingter Fehlzeiten in der betrieblichen Wirtschaft wird auf empirischer Basis ein Modell fur ein praziseres Verstandnis des Krankenstandes im Lehrerberuf entwickelt. Auf Grundlage einer in Schleswig-Holstein durchgefuhrten Untersuchung wird das quantitative (Wie hoch ist der Krankenstand?) und qualitative Ausmass des Krankenstandes (Welche individuellen, schulischen Faktoren beeinflussen den Krankenstand?) bei Lehrkraften verschiedener Schulformen erforscht. Gleichzeitig werden praxisnahe Empfehlungen fur eine Gesundheitsfoerderung aus Sicht unmittelbar Betroffener formuliert (Wie kann die Gesundheit von Lehrern erhalten und gefoerdert werden?).