Tekijä: Susanna Johansson; Kari Stefansen; Elisiv Bakketeig; Anna Kaldal Kustantaja: Springer International Publishing AG (2017) Saatavuus: Noin 17-20 arkipäivää
Tekijä: Susanna Johansson (ed.); Kari Stefansen (ed.); Elisiv Bakketeig (ed.); Anna Kaldal (ed.) Kustantaja: Palgrave Macmillan (2018) Saatavuus: Noin 17-20 arkipäivää
Tekijä: Susanna Cabander; Åsa Gustafsson (ill.); Cecilia Johansson (ill.) Kustantaja: Prolingus AB (2019) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Marie Berg; Ingela Lundgren; Elisabeth OC Hall; Anita Hallgren; Susanna Heli Karikumpu; Marianne Johansson; Christina Nilsson Kustantaja: Studentlitteratur AB (2010) Saatavuus: Noin 7-10 arkipäivää
Tekijä: Lotten Peterson; Johan Flemberg; Katarina Wadstein MacLeod; Susanna Roxman; Göta Johansson; Carlos Parada; Göta Johansson Kustantaja: Argos/Palmkrons Förlag (2005) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Bengt Westerberg; Johan Norberg; Frida Johansson Metso; Andreas Bergh; Susanna Birgersson; Pontus Braunerhjelm; Karin Zelano Kustantaja: Bertil Ohlin Förlag (2013) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Elisabeth Johansson; Susanna Blåvarg (fotog.) Kustantaja: Massolit Förlag (2015) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Föreliggande rapport handlar om demokrati, delaktighet och inflytande i två av Lomma kommuns grundskolor. Elevers rättigheter till inflytande finns föreskrivet i barnkonventionen, skollagen, kommunala styrdokument, samt i enskilda skolors lokala arbetsplaner. Rapporten belyser hur dessa förverkligas i skolans vardag. Vad innebär elevinflytande? Hur gestaltas elevinflytandet, formellt och informellt? Hur upplever elever möjligheterna till delaktighet i undervisningen? Skiljer sig förhållningssättet till elevinflytande mellan olika lärare och rektorer? Detta är frågor som diskuterats med elevgrupper, lärargrupper samt med skolornas rektorer. Resultaten från samtalen visar på svårigheterna med att uppnå ett reellt elevinflytande. Hur skall man då gå vidare i riktning mot målen?