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Stephanie Schütte | Akateeminen Kirjakauppa

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Mathematikunterricht in der Grundschule : Lernangebote fachorientiert, kindorientiert und differenziert gestalten
Elisabeth Rathgeb-Schnierer; Stephanie Schuler; Sybille Schütte
Springer Spektrum (2023)
Saatavuus: Tilaustuote
Pehmeäkantinen kirja
28,40
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Op kamers
Stephanie Schutte
De Vier Windstreken (2013)
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Op kot
Stephanie Schutte
De Vier Windstreken (2013)
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Pehmeäkantinen kirja
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Monde schlafen auf dem Feuer
Stephanie Schütte
Cargo Verlag (2005)
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Kovakantinen kirja
52,50
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CenterParks. Strategic Management of Tourism
Stephanie Schutte
Grin Verlag (2013)
Saatavuus: Hankintapalvelu
Pehmeäkantinen kirja
41,70
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Mathematikunterricht in der Grundschule : Lernangebote fachorientiert, kindorientiert und differenziert gestalten
28,40 €
Springer Spektrum
Sivumäärä: 349 sivua
Asu: Pehmeäkantinen kirja
Julkaisuvuosi: 2023, 09.05.2023 (lisätietoa)
Kieli: Saksa
Dieses Buch liefert praktizierenden und zukünftigen Lehrkräften praxistaugliche Anregungen und konkrete Beispiele, wie sie ihren Mathematikunterricht in der Grundschule fachorientiert, kindorientiert und differenziert gestalten können. Die beschriebenen Lernangebote orientieren sich dabei an den drei zentralen Inhalts- und Kompetenzbereichen:
  • Arithmetik (Zahl- und Operationsverständnis, flexibles Rechnen)
  • Geometrie (Begriffsbildung, räumliches Vorstellungsvermögen)
  • Sachrechnen (Förderung von Teilkompetenzen, Modellieren)
Die Beispiele werden in einen systematischen Zusammenhang gebracht und die theoretischen Hintergrundannahmen in ihrer praktischen Relevanz dargestellt. Das Buch erläutert daher außerdem, wie und warum eine angemessene Aufgaben-, Unterrichts- und Leistungskultur entwickelt werden kann und sollte.
Das Buch fördert und fordert somit letztlich einen maßgeblichen Wandel im Verständnis der Lehrendenrolle: Es gilt, einen Überblick über die Aktivitäten der Kinder zu behalten und sie gezielt zu ermutigen, in ihren eigenen Lösungswegen voranzuschreiten, statt nur als zentrale Wissensinstanz zu fungieren. Das Buch unterstützt somit maßgeblich dabei, die Grundlagen für ein zeitgemäßes Mathematikverständnis zu schaffen, vertiefte inhalts- und prozessbezogene mathematische Kompetenzen aufzubauen und der Herausforderung zunehmend heterogener Lerngruppen gerecht zu werden, ohne die fachlichen Ziele aus den Augen zu verlieren.


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