Tekijä: Robert Maribe Branch; Michael Orey; V. J. McClendon Kustantaja: Bloomsbury Publishing Plc (2006) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Robert Maribe Branch; Michael Orey; V. J. McClendon Kustantaja: Bloomsbury Publishing Plc (2008) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Robert Maribe Branch; Mary Ann Fitzgerald Kustantaja: Bloomsbury Publishing Plc (2001) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Michael Orey; Mary Ann Fitzgerald; Robert Maribe Branch Kustantaja: Bloomsbury Publishing Plc (2004) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Mary Ann Fitzgerald; Michael Orey; Robert Maribe Branch Kustantaja: Bloomsbury Publishing Plc (2002) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Jan van den Akker; Robert Maribe Branch; Kent Gustafson; Nienke Nieveen; Tjeerd Plomp Kustantaja: Springer (1999) Saatavuus: Noin 17-20 arkipäivää
Tekijä: Jan van den Akker (ed.); Robert Maribe Branch (ed.); Kent Gustafson (ed.); Nienke Nieveen (ed.); Tjeerd Plomp (ed.) Kustantaja: Springer (2012) Saatavuus: Noin 17-20 arkipäivää
Bloomsbury Publishing Plc Sivumäärä: 440 sivua Asu: Kovakantinen kirja Painos: 2006 ed. Julkaisuvuosi: 2006, 01.03.2006 (lisätietoa) Kieli: Englanti
The 2006 volume of the 31 year old Educational Media and Technology Yearbook series continues the legacy of its predecessors. It highlights the major trends of the previous year, noting both renewed interest in multicultural perspectives and the ever-growing interest in online learning. It discusses advances in the school and library media worlds, which continue to reel from budget cuts and hiring freezes. It profiles two outstanding individuals: Michael Molenda (Associate Professor, Instructional Systems Technology, Indiana University, Bloomington) and Ron Oliver (Foundation Professor of Interactive Multimedia, Edith Cowan University, Perth, Western Australia). It also identifies instructional technology-related organizations and graduate programs in North America. The book concludes with a mediagraphy of journals, books, ERIC documents, journal articles, and nonprint resources. As a repository of so much valuable data and information, it is, quite simply, a volume no self-respecting media and technology professional should be without.
