Les systemes educatifs contemporains s'ouvrent a un nombre croissant de professionnels amenes a effectuer des interventions determinantes pour assurer la reussite educative et scolaire. Les enseignants, en premiere ligne, sont toutefois peu prepares a cette evolution qui les conduit a collaborer avec les multiples acteurs de l'education exterieurs a l'ecole. Des cultures professionnelles specifiques, des codes differents, des zones et des temps d'intervention distincts accentuent encore la difficulte de mise en place d'alliances educatives.
Dans la lutte contre le decrochage scolaire, un decloisonnement et un partenariat avec les professionnels des domaines tels que l'aide a la jeunesse, la sante, la justice ou l'economie permettent d'ameliorer l'efficience de l'ecole. Dans ce contexte, des alliances educatives emergent a differents niveaux: micro, en partenariat " jeune - famille - ecole "; meso, en inclusion avec des acteurs de spheres telles que: social, sante ou justice; et enfin, macro, en englobant les niveaux micro et meso, ou des dispositifs communautaires mobilisent de larges alliances educatives au sein de regions entieres.
Cet ouvrage donne la parole a des chercheurs et des praticiens impliques dans des alliances educatives entre divers acteurs. Ils y font etat des besoins couverts, des modeles utilises, des ressources mobilisees et de diverses pratiques, tout en s'interrogeant sur les valeurs en toile de fond et les aspects contextuels.