Petra Stanat (ed.) | Akateeminen Kirjakauppa

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STRUKTUR, ENTWICKLUNG UND FÖRDERUNG VON LESEKOMPETENZ : VERTIEFENDE ANALYSEN IM RAHMEN VON PISA 2000

Tekijä: Ulrich Schiefele (ed.); Cordula Artelt (ed.); Wolfgang Schneider (ed.); Petra Stanat (ed.)
Kustantaja: VS Verlag für Sozialwissenschaften (2004)
Saatavuus: Noin 16-19 arkipäivää

EUR 60,00

HERKUNFTSBEDINGTE DISPARITÄTEN IM BILDUNGSWESEN: DIFFERENZIELLE BILDUNGSPROZESSE UND PROBLEME DER VERTEILUNGSGERECHTIGKEIT : VER

Tekijä: Jürgen Baumert (ed.); Petra Stanat (ed.); Rainer Watermann (ed.)
Kustantaja: VS Verlag für Sozialwissenschaften (2006)
Saatavuus: Noin 16-19 arkipäivää

EUR 46,40

FREMDENFEINDLICHKEIT UND RECHTSEXTREMISMUS : DOKUMENTATION EINER MULTIDISZIPLINÄREN VORTRAGSREIHE

Tekijä: Felix Büchel (ed.); Judith Glück (ed.); Ulrich Hoffrage (ed.); Petra Stanat (ed.); Joachim Wirth (ed.)
Kustantaja: VS Verlag für Sozialwissenschaften (2002)
Saatavuus: Noin 16-19 arkipäivää

EUR 28,40

INKLUSION VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN MIT SONDERPÄDAGOGISCHEM FÖRDERBEDARF IN SCHULLEISTUNGSERHEBUNGEN

Tekijä: Poldi Kuhl (ed.); Petra Stanat (ed.); Birgit Lütje-Klose (ed.); Cornelia Gresch (ed.); Hans Anand Pant (ed.); Manf Prenzel
Kustantaja: Springer VS (2015)
Saatavuus: Noin 16-19 arkipäivää

EUR 60,00

PISA PLUS 2012 – 2013 : KOMPETENZENTWICKLUNG IM VERLAUF EINES SCHULJAHRES

Tekijä: Kristina Reiss (ed.); Eckhard Klieme (ed.); Olaf Köller (ed.); Petra Stanat (ed.)
Kustantaja: Springer VS (2017)
Saatavuus: Noin 16-19 arkipäivää

EUR 51,00

Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz : Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000

Ulrich Schiefele (ed.), Cordula Artelt (ed.), Wolfgang Schneider (ed.), Petra Stanat (ed.)

60,00 €

VS Verlag für Sozialwissenschaften
Sivumäärä: 358 sivua
Asu: Pehmeäkantinen kirja
Painos: 2004
Julkaisuvuosi: 2004, 15.09.2004 (lisätietoa)
Kieli: Saksa

In diesem Band wird mit der Lesekompetenz einer der drei zentralen Kompetenzbereiche, die Gegenstand von PISA 2000 waren, ausfuhrlicher behandelt. Es wird dabei insbesondere auf die fruhe Entwicklung der Lesekompetenz eingegangen, auf wesentliche Prozesse und Befunde zur Lesesozialisation und auf den schulischen Umgang mit der Lesekompetenz.

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