Per Dahlbeck; Kristina Westlund; Frida Berg; Charlotta Hall; Lena Henningsson; Susann Morin; Sven Persson; Bim Riddersporre Studentlitteratur AB (2019) Pehmeäkantinen kirja
Thomas Ericson; Marcus Lind; Johanna Abelsson; Per Berglund; Janne Björkander; Per Dahlberg; Lennart Kareld; Björn W. Karlson Studentlitteratur AB (2020) Pehmeäkantinen kirja
Lisa Eklund; Bo Isenberg; Per Becker; Kalle Berggren; Micael Björk; Christofer Edling; Hedvig Ekerwald; Emma Engdahl Studentlitteratur AB (2022) Pehmeäkantinen kirja
Per Dahl; Mikael Stenkula; Jérôme Monsenego; Eva-Lena Ahlqvist; Jan Kleerup; Hans De Geer; Anders Ydstedt; Amanda Wollstad Förlaget Näringslivshistoria (2018) Pehmeäkantinen kirja
Kristoffer Arvidsson; Per Dahlström; Tintin Hodén; Alexandra Herlitz; Patrik Steorn; Martin Sundberg; Kristoffer Arvidsson Göteborgs konstmuseum (2021) Pehmeäkantinen kirja
Sofia Lilly Jönsson; Dag Sandahl; Christer Pahlmblad; Per Ewert; Johan Sundeen; Bengt Holmberg; Mikael Löwegren Artos & Norma Bokförlag (2023) Pehmeäkantinen kirja
Madeleine Abrandt-Dahlgren; Staffan Roselius; Katarina Sipos-Zackrisson; Song Ee Ahn; Ulla Alsin; Per Andersson Studentlitteratur AB (2009) Pehmeäkantinen kirja
Studentlitteratur AB Sivumäärä: 112 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Julkaisuvuosi: 2021, 15.09.2021 (lisätietoa) Kieli: Ruotsi
En berörande och utmanande undervisning är en förutsättning för ett hållbart lärande för en hållbar utveckling. Utgångspunkten i den här boken är att involvera barn och unga i dagens komplexa och svårlösta utmaningar som vi alla står inför för att nå målen i Agenda 2030. När barn blir delaktiga och deras röster tas på allvar utvecklar de förmågor och förhållningssätt för att vara aktiva demokratiska medborgare här och nu och i framtiden. Den här boken ger inga recept för hur denna undervisning ska ske, men väl teorier och praktiska exempel från förskola och skola som kan inspirera den egna pedagogiska praktiken.
Hållbar utbildning för hållbar utveckling lämpar sig därför särskilt väl som inspiration till egna samtal och diskussioner samt utveckling av den egna praktiken för pedagoger i förskolor och skolor som övergripande och tematiskt vill arbeta med hållbar utveckling i vid mening.
Bokens innehåll kan med fördel fungera som inspiration även för blivande förskollärare och grundskollärare, speciellt för lärare för grundskolans yngre år.
