Ertrag und Zustand der Padagogik am Ende eines Jahrhunderts, das als eines fur Kinder proklamiert wurde und Kinder immer mehr zu einer Minderheit werden liess, werden in dieser Studie in Bezug auf exemplarische Teilbereiche der Padagogik analysiert. Die historische Perspektive dient nicht nur kritischer Bilanzierung, sondern auch der Aufhellung der padagogischen Gegenwart und realistisch erkennbarer Zukunftstendenzen. Leitmotiv der Beitrage des Buches ist das Interesse aller Autoren an der Anthropologie des lebenslangen Lernens."