SULJE VALIKKO

avaa valikko

Matthew E. Poehner | Akateeminen Kirjakauppa

Haullasi löytyi yhteensä 15 tuotetta
Haluatko tarkentaa hakukriteerejä?



Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
Matthew E Poehner; Pauline Rea-Dickins
Taylor & Francis Ltd (2013)
Kovakantinen kirja
165,00
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education
Matthew E. Poehner; James P. Lantolf
Cambridge University Press (2024)
Pehmeäkantinen kirja
22,00
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education
Matthew E. Poehner; James P. Lantolf
Cambridge University Press (2024)
Kovakantinen kirja
64,80
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages
James P. Lantolf; Matthew E. Poehner
Equinox Publishing Ltd (2008)
Pehmeäkantinen kirja
36,30
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Dynamic Assessment : A Vygotskian Approach to Understanding and Promoting L2 Development
Matthew E. Poehner
Springer (2008)
Kovakantinen kirja
97,90
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Dynamic Assessment : A Vygotskian Approach to Understanding and Promoting L2 Development
Matthew E. Poehner
Springer (2010)
Pehmeäkantinen kirja
126,80
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Dynamic Assessment
Matthew E. Poehner; Reinhard Iffl'ander
SPRINGER VERLAG GMBH (2008)
Pehmeäkantinen kirja
66,10
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Toward a Reconceptualization of Second Language Classroom Assessment - Praxis and Researcher-teacher Partnership
Matthew E. Poehner; Ofra Inbar-Lourie
Springer Nature Switzerland AG (2020)
Kovakantinen kirja
138,50
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Toward a Reconceptualization of Second Language Classroom Assessment - Praxis and Researcher-teacher Partnership
Matthew E. Poehner; Ofra Inbar-Lourie
Springer Nature Switzerland AG (2021)
Pehmeäkantinen kirja
138,50
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
Matthew E Poehner; Pauline Rea-Dickins
Taylor & Francis Ltd (2024)
Pehmeäkantinen kirja
50,30
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages
James P. Lantolf; Matthew E. Poehner
Equinox Publishing Ltd (2008)
Kovakantinen kirja
130,20
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Sociocultural Theory and the Pedagogical Imperative in L2 Education - Vygotskian Praxis and the Research/Practice Divide
James P. Lantolf; Matthew E. Poehner
Taylor & Francis Ltd (2014)
Kovakantinen kirja
165,00
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Sociocultural Theory and the Pedagogical Imperative in L2 Education - Vygotskian Praxis and the Research/Practice Divide
James P. Lantolf; Matthew E. Poehner
Taylor & Francis Ltd (2014)
Pehmeäkantinen kirja
66,90
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
The Routledge Handbook of Sociocultural Theory and Second Language Development
James P. Lantolf; Matthew E. Poehner; Merrill Swain
Taylor & Francis Ltd (2018)
Kovakantinen kirja
244,50
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
The Routledge Handbook of Sociocultural Theory and Second Language Development
James P. Lantolf; Matthew E. Poehner; Merrill Swain
Taylor & Francis Ltd (2022)
Pehmeäkantinen kirja
56,60
Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
165,00 €
Taylor & Francis Ltd
Sivumäärä: 134 sivua
Asu: Kovakantinen kirja
Painos: 1
Julkaisuvuosi: 2013, 03.05.2013 (lisätietoa)
Kieli: Englanti
Increased emphasis in many school systems on formal testing to mark student achievement and hold teachers accountable has begun to heighten concern among many educational policy makers, assessment specialists, and classroom teachers over questions of access and fairness, particularly for learners from culturally different backgrounds and those with a history of academic struggles. This situation echoes that faced by the Russian psychologist L. S. Vygotsky nearly ninety years ago in his efforts to understand processes of development and meet the needs of all learners. His famous proposal of the Zone of Proximal Development (ZPD) holds that assessments must take account not only of abilities that have fully formed but also those that are still emerging. The diagnostic value of the ZPD lies in identifying the underlying source of learner difficulties as well as their future potential. Since Vygotsky’s time, psychologists and educators have devised a range of practices for engaging with learners in ZPD activity that have come to be known as Dynamic Assessment (DA). In DA, assessors go beyond observations of independent performance and engage cooperatively with learners to both understand and support their development.

This process is in full evidence in the papers in this collection, which offers a cross section of applications of DA with diverse populations, including special needs learners, immigrant and minority students, and second language learners. While these papers may be read as cutting-edge academic research, they also represent a commitment to going beyond manifest difficulties and failures to help individuals construct a more positive future.

This book was originally published as a special issue of Assessment in Education: Principles, Policy & Practice.

Tuotetta lisätty
ostoskoriin kpl
Siirry koriin
LISÄÄ OSTOSKORIIN
Tilaustuote | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa. | Tilaa jouluksi viimeistään 27.11.2024. Tuote ei välttämättä ehdi jouluksi.
Myymäläsaatavuus
Helsinki
Tapiola
Turku
Tampere
Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessmentzoom
Näytä kaikki tuotetiedot
ISBN:
9780415835985
Sisäänkirjautuminen
Kirjaudu sisään
Rekisteröityminen
Oma tili
Omat tiedot
Omat tilaukset
Omat laskut
Lisätietoja
Asiakaspalvelu
Tietoa verkkokaupasta
Toimitusehdot
Tietosuojaseloste