Marvin Marshall | Akateeminen Kirjakauppa

Strategier för att utveckla hänsynsfulla, mottagliga och ansvarskännande barn det som är kärnan i undervisning, inlärning och bestående motivation ”Det har skrivits tusentals böcker rörande motivation, lärande och utveckling. I den här boken utvecklar och beskriver Marvin Marshall en modell där barnen utvecklas genom att ta ansvar över sina egna beteenden. Ett av flera syften med boken är att lära ut hur man kan leda ett klassrum utan att använda sig av klander, skäll och skam. Marvin Marshalls idéer om positivt ledarskap i klassrummet har haft stort inflytande över hur amerikanska lärare arbetar i klassrummet och idéerna kommer att ha stort inflytande i Sverige under de kommande decennierna. Innehållet i Marshalls bok stämmer väl överens med nuvarande paradigm i svensk skola och svenskt samhälle. Den behandlar centrala delar av den teoretiska grunden för många aktuella diskussioner i den svenska skolan. Lärare, studenter och andra som är intresserade av ledarskap i klassrummet kommer sannolikt att få stort utbyte av boken.” Martin Karlberg, FD, Universitetslektor vid Uppsala universitet ”Denna bok, ett landmärke, måste man läsa oavsett om man är nybliven eller erfaren lärare, föräldrar, ungdomsarbetare, vägledare, skoladministratör, professor i lärarutbildning eller vem som helst som intresserar sig främja barnens ansvarskänsla och växande” Harry K. Wong. Ed D. Författare till boken, How to Be an Effektive Teacher. Marvin Marshall anser att elev- och förskolegrupper ska utveckla ”egenansvar”. Han visar hur man systematisk kan förmå barn att bedöma och utvärdera sin egna uppförande. ”På vilket nivå uppför du dig nu?” Det är allt man behöver fråga. När barnet väl vidgår sitt beteende utifrån bokens enkla mönster och förklaring snart ställer barnen själva frågan i ditt ställe. ”Dessa strategier för att utveckla klassrum som präglas av hänsyn, mottaglighet och ansvarskänsla bygger på forskning och goda erfarenheter. De hänger samman med själva kärnan i undervisning, Inlärning och bestående motivation”. Linda Darling-Hammond, professor vid Stanford University och direktor för den amerikanska organisationen för lärarutveckling, National Commission on teaching and America´s Future. Marvin Marshall är en mycket erfaren lärare och doktor i pedagogik som engagerar sig för hur man kan locka fram barn och ungdomars naturliga vilja att lära sig och ta eget ansvar. Han är en flitig föredragshållare, författare och personalutvecklare. Boken består av två delar: bok 1 och bok 2. Bok 1 innehåller problembeskrivning, att reducerar stress baserat på positivitetens makt, valmöjligheten och självutvärdering. Att motivera andra och skillnaden mellan inre och yttre motivation. Bok 2 innehåller att framkalla ansvarskänsla baserat på inre motivation, att främja inlärning att beskriver grunderna för undervisning i klassrummet och slutligen beskriver grundläggande praxis för föräldraskap.