Questo libro si rivolge ai dirigenti e ai docenti delle scuole italiane, di ogni ordine e grado, per fornire un aiuto concreto nella gestione della didattica inclusiva, diventata particolarmente importante dopo l'emanazione, da parte del MIUR, della Direttiva del 27 dicembre 2012 sugli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e della CM n.8 del 6 marzo 2013. Il testo è diviso in due parti: la prima percorre analiticamente, in maniera chiara e approfondita, la nuova normativa (dicembre 2012-marzo 2013) in tema di "bisogni educativi speciali". L'originaria considerazione delle disabilità viene anche allargata a due altre tipologie di alunni: quelli con svantaggio socio-culturale e quelli con difficoltà linguistiche, gli allievi immigrati. La seconda parte, invece, esemplifica gli adempimenti con schemi e moduli utili alle segreterie, ai dirigenti e ai docenti e spiega efficacemente il dettato delle disposizioni ministeriali. La gestione degli studenti con BES viene trattata sul piano pedagogico, per fornire indicazioni pratiche su come lavorare e per dimostrare i vantaggi della didattica inclusiva: occuparsi degli studenti in difficoltà non significa appesantire di ulteriori compiti l'attività ordinaria e compromettere l'attuazione dei programmi di studio, ma, al contrario, significa attuare strategie educative e didattiche che rafforzano tutta la classe.