Der Band stellt die Problematik der Zweisprachigkeit und des bilingualen Unterrichts in Polen umfassend dar. Er ist in zwei sich erganzende Teile gegliedert. Die Autoren des theoretischen Teils reprasentieren verschiedene Disziplinen, u.a. Linguistik, Psychologie, Padagogik und unterschiedliche Forschungsperspektiven, die zusammen ein komplexes Gesamtbild der polnischen Bilingualismusforschung ergeben. Der zweite Teil des Bandes spiegelt die theoretischen Schwerpunkte des ersten Teils auf der praktischen Ebene wider. Die Autoren, u.a. praktizierende Lehrer/innen, Vertreter von Selbstverwaltungsbehoerden, nichtstaatlichen Organisationen und Verbanden, eroertern die fur ihre berufliche Umwelt relevanten Probleme und bringen Loesungsvorschlage ein, die sich in der Praxis bewahrt haben.