Laura Flacke befasst sich mit dem Problem der transparenten Darstellung von im Ausland erworbenen Fachkompetenzen, die eine zentrale Voraussetzung fur die transnationale Kompetenzanerkennung ist. Die Beschreibung von Lernergebnissen erweist sich auf europaischer Ebene als durchsetzungsfahiger Ansatz, ist der Autorin zufolge alleine jedoch unzureichend. Als transparenzfoerdernde Erganzung entwickelte sie eine Taxonomie Tabelle, erprobte diese im Einsatz in gemischtnationalen Ausbildungsmodulen und uberprufte sie durch Interviews mit verschiedenen Expertengruppen. Die qualitative Auswertung stellt das Potenzial des Instruments zur Analyse und Qualitatssicherung im transnationalen Kontext fest.