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| Mathematisch diskursive Praktiken des Erklärens - Rekonstruktion von Unterrichtsgesprächen in unterschiedlichen Mikrokulturen 55,50 € Springer Fachmedien Wiesbaden Sivumäärä: 287 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Painos: 1. Aufl. 2017 Julkaisuvuosi: 2016, 26.10.2016 (lisätietoa) Kieli: Saksa Tuotesarja: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 27 Kirstin Erath untersucht die epistemische Rolle von Erklärungen im Klassengespräch, die wichtiger Bestandteil alltäglichen Mathematikunterrichts sind. Sie verknüpft dabei diskursanalytische sowie interaktionistische und epistemologische Perspektiven der Mathematikdidaktik, um mündliches Erklären im Mathematikunterricht als sprachlichen und fachlichen Gegenstand greifbar zu machen. Die Autorin rekonstruiert empirisch, dass ‚gute‘ Erklärungen in den Klassen sehr unterschiedlich gestaltet sind. Darüber hinaus zeigt sie, dass Erklären zwar wichtiges Lernmedium ist, jedoch kaum zum Lerngegenstand wird, wodurch Lernende mit eingeschränkten Vorerfahrungen wichtige fachliche Lerngelegenheiten nicht nutzen können. Tilaustuote | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 4-5 viikossa
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Näytä kaikki tuotetiedotISBN: 9783658161583 Aihealue: |
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