Im Teil I der Arbeit wird mit Bezug auf das sozialokologische Modell Urie Bronfenbrenners ein Beschulungsmodell fur (auslandische) Seiteneinsteiger im deutschen Schulsystem entwickelt. Die praktische Durchfuhrung des Modells weist nach, dass so die Schulerfolgschancen dieser Kinder erhoht werden konnen. Teil II beinhaltet eine Lebensweltanalyse marokkanischer Kinder in einer deutschen Grossstadt. Von diesen Fallstudien ausgehend werden Ideen entwickelt, wie der Bildungsbenachteiligung dieser Schulergruppe entgegengewirkt werden kann."