SULJE VALIKKO
KIRJAUDU
SCHRIFTLICHE STANDORTBESTIMMUNGEN IM ARITHMETIKUNTERRICHT - EINE UNTERSUCHUNG AM BEISPIEL INHALTSBEZOGENER KOMPETENZEN | ||
| Schriftliche Standortbestimmungen im Arithmetikunterricht - Eine Untersuchung am Beispiel inhaltsbezogener Kompetenzen 64,50 € Springer Fachmedien Wiesbaden Sivumäärä: 548 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Painos: 2012 Julkaisuvuosi: 2012, 28.04.2012 (lisätietoa) Kieli: Saksa Seit einigen Jahren wird gefordert, den Mathematikunterricht auf individuelle Kompetenzen und Defizite der Schülerinnen und Schüler auszurichten. Um diese Forderung in der Unterrichtsrealität umzusetzen, muss sie fach- und inhaltsbezogen konkretisiert werden. Julia Voßmeier greift das Konzept der sogenannten Standortbestimmungen auf und untersucht, wie die durch schriftliche Standortbestimmungen gewonnenen Erkenntnisse über die individuellen Lernstände sowohl von den Lehrern als auch von den Schülern im Unterricht und für den weiteren Lernprozess genutzt werden können. Auf der Grundlage einer Untersuchung mit 600 Schülerinnen und Schülern aus den Schuljahren 2 bis 4 sowie deren Lehrkräften zeigt sie, dass die Potenziale der Standortbestimmungen zwar erkannt, aber nicht immer ausgeschöpft wurden. Tilaustuote | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 17-20 arkipäivässä
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Näytä kaikki tuotetiedotISBN: 9783834824042 Asiasanat: Aihealue: |
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