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Welche Wege der Wissenschaftskommunikation und -didaktik lassen sich in Frankreich und Deutschland beobachten? Welche Rolle spielen dabei Museen, Science Center und Forschungseinrichtungen? Wie ist es in beiden Landern um die Ausbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses an Museen bestellt? Was heisst "Lernen im Museum"? Die lebendige Entwicklung der Wissenschaftsmuseen in Frankreich und Deutschland spiegelt sich in den wissenschaftlichen Beitragen und Prasentationen aktueller Projekte in diesem Band zur Dritten Tagung der Wissenschaftsmuseen im deutsch-franzoesischen Dialog wider, die in der Zeit vom 14. bis 16. Oktober 2007 in Berlin veranstaltet wurde.
Quelles orientations et quels modeles didactiques pour la mediation scientifique sont a l'oeuvre en France et en Allemagne ? Quels sont, par rapport a ces orientations, les roles tenus par les musees, les Science-Center et les institutions de recherche ? Comment les musees scientifiques de nos deux pays contribuent-ils a la formation scientifique des nouvelles generations ? Que signifie " apprendre au musee " ? Le dynamisme du developpement des musees de sciences en France et en Allemagne se reflete dans les contributions et les presentations de projets innovants publies dans la brochure realisee dans le cadre de la " 3e edition de la serie de manifestations Dialogues franco-allemands des musees de sciences ", qui se sont deroules a Berlin du 14 au 16 octobre 2007.