I Det digiloga klassrummet delar Helen Larsson med sig av sina goda erfarenheter av att arbeta med ett digilogt lärande - en genomtänkt mix av digitalt och analogt som låter alla elever vara sitt unika jag.
Det digiloga lärandet har sin grund i specialpedagogik, tydliggörande pedagogik och universell design för lärande. Med ett digilogt lärande får varje elev behålla sin unika personlighet och välja sitt eget arbetssätt. Alla elever känner sig inkluderade samtidigt som de når så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling.
I boken får du ta del av praktiska exempel på hur du kan väcka intresse och motivation, hur varierad undervisning leder till lärande och hur elever får göra val i sin kunskapsprocess.
Boken riktar sig till lärare och lärarstudenter med inriktning mot grundskolans och den anpassade grundskolans yngre åldrar.
"Lova mig en sak! Ta ett steg i taget och våga testa något nytt! Börja med ett verktyg eller ett arbetssätt som kan höj
din undervisning just nu. Med det hoppas jag att du ser nyttan med det digiloga arbetssättet på samma sätt som jag gör! För om det sker, så vet jag med säkerhet att du snart ger dig på ett andra steg också! Och ett tredje ..."
(Helen Larsson, författare)
Innehåll
KAPITEL 1 Digilogt lärande
Digilogt lärande vad innebär det?
Möjligheter med digilogt lärande
Digitala verktyg för lärande
Acceptans för olikheter och ett tillåtande klimat
Anpassad grundpedagogik
Vikten av visuellt stöd
Bildstöd
Störande visuellt buller
Störande ljud
Tydliggörande pedagogik
Sammanfattning
KAPITEL 2 Universell design för lärande
Från UD till UDL
Grundtanke
Utmaningar i sitt lärande
Att tänka UDL
Tre huvudprinciper
Att börja med UDL
Sammanfattning
KAPITEL 3 Olika sätt att skapa intresse och motivation
Om lärandefrågan Varför?
Hur intresse och motivation skapas i mitt digiloga klassrum praktiska exempel
Situationer för olika val i mitt digiloga klassrum
Sammanfattning
KAPITEL 4 Olika vägar till lärande
Om lärandefrågan Vad?
Olika vägar till lärande i mitt digiloga klassrum praktiska exempel
Kreativt med länkar
Förtydliga ord, begrepp och symboler
Arbeta med färgkodning
Att ge instruktioner
Ta reda på vad eleverna redan kan deras förförståelse
Hitta den röda tråden mellan olika ämnen
Sammanfattning
KAPITEL 5 Lärprocesser och kunskap
Om lärandefrågan Hur?
Arbetsbörda kontra vinster
Hur elever tillägnar sig och visar sin kunskap i mitt digiloga klassrum praktiska exempel
Olika sätt att tillägna sig kunskap
Olika sätt att visa sin kunskap
Verkliga mottagare
Sammanfattning
KAPITEL 6 It-terapi
Fallgropar, it-tabbar
Additionsstress
It-terapi för att komma igång
KAPITEL 7 Digitala verktyg
Efterord
Referenser
