Dines Bjorner; Cliff Jones; Michael Mac An Airchinnigh; Erich J. Neuhold Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG (1987) Pehmeäkantinen kirja
Abdelmalek Amine (ed.); Ladjel Bellatreche (ed.); Zakaria Elberrichi (ed.); Erich J. Neuhold (ed.); Robert Wrembel (ed.) Springer (2015) Kovakantinen kirja
Tran Khanh Dang (ed.); Roland Wagner (ed.); Josef Küng (ed.); Nam Thoai (ed.); Makoto Takizawa (ed.); Erich Neuhold (ed.) Springer (2015) Pehmeäkantinen kirja
Tran Khanh Dang (ed.); Roland Wagner (ed.); Josef Küng (ed.); Nam Thoai (ed.); Makoto Takizawa (ed.); Erich Neuhold (ed.) Springer (2016) Pehmeäkantinen kirja
Abdelmalek Amine (ed.); Ladjel Bellatreche (ed.); Zakaria Elberrichi (ed.); Erich J. Neuhold (ed.); Robert Wrembel (ed.) Springer (2016) Pehmeäkantinen kirja
Tran Khanh Dang (ed.); Roland Wagner (ed.); Josef Küng (ed.); Nam Thoai (ed.); Makoto Takizawa (ed.); Erich J. (ed Neuhold Springer (2017) Pehmeäkantinen kirja
Tran Khanh Dang (ed.); Roland Wagner (ed.); Erich J. Neuhold (ed.); Makoto Takizawa (ed.); Josef Küng (ed.); Nam (ed Thoai Springer (2014) Pehmeäkantinen kirja
Peter Lang AG Sivumäärä: 206 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Julkaisuvuosi: 1999, 01.02.1999 (lisätietoa) Kieli: Saksa
Die Studie thematisiert die Situation der Weiterbildung an den osterreichischen Universitaten. Auf der Basis von Interviews mit den Weiterbildungsverantwortlichen erhalt man Einblick in bestehende Rahmenbedingungen, organisatorische Losungen und vorhandene Angebotsformen. Nicht zuletzt werden die vorherrschenden Auffassungen uber die Weiterbildungsaufgaben der Universitat dargestellt. Das Ergebnis verdeutlicht die nach wie vor geringe Bedeutung der Weiterbildung an den osterreichischen Universitaten. Zugleich zeigt sich eine vielfaltige Weiterbildungslandschaft, deren unterschiedliche Ansatze und Strategien als Anknupfungspunkte fur die zukunftige Entwicklung dienen konnen. Das Buch bietet sowohl ausfuhrliche Detailinformationen als auch uberblickshafte Resumees. Die einzelnen Kapitel konnen je nach Leserinteresse auch selektiv als eigenstandige Themenbereiche genutzt werden."
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