Der Band liefert Erkenntnisse zur Wirksamkeit der Lehrmethode «Reziprokes Lesen» im L2-Lesekontext. Er basiert auf einer empirischen Mixed-Methods-Studie zur Untersuchung der Methode als L2-Leseforderung und differenzierendes Lernsetting. Zudem gibt der Band Anregungen fur den Einsatz des reziproken Lesens im kommunikativen Englischunterricht.