Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: -Konstruktivismus-. Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Padagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Losungsansatze fur altbekannte Probleme anbieten zu konnen. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verstandnisses wird fur Schulerzentrierung und -aktivierung sowie fur die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsanspruchen pladiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei naherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phanomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung fur die Padagogik auseinander."