Tekijä: Richard L. Simpson With Coauthors; Sonja de Boer-Ott; Deborah E. Griswold; Brenda Smith Myles; Sara E. Byrd; Jennifer B. Ganz Kustantaja: Corwin (2004) Saatavuus: Noin 15-18 arkipäivää
Tekijä: Brenda Smith Smith Myles; Diane Adreon Kustantaja: AAPC Publishing (2001) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Brenda Smith Myles; Judy Endow; Malcolm Mayfield Kustantaja: Autism Asperger Publishing Co,US (2012) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Brenda Smith Myles; Melissa L. Trautman; Ronda L. Schelvan Kustantaja: AAPC Publishing (2013) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Brenda Myles; Brenda Smith Myles; Melissa Trautman; Melissa L. Trautman; Ronda Schelvan; Ronda L. Schelvan Kustantaja: Uitgeverij Pica (2006) Saatavuus: Ei tiedossa
Tekijä: Richard L. Simpson; Sonja R. de Boer; Deborah Griswold; Brenda Smith Myles; Sara E. Byrd; Jennifer Ganz; Katherine T Cook Kustantaja: SAGE Publications Inc (2004) Saatavuus: Noin 15-18 arkipäivää
Tekijä: Brenda Smith Myles; Kelly Mahler; Lisa A. Robbins Kustantaja: AAPC Publishing (2014) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Sivumäärä: 320 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Julkaisuvuosi: 2010, 06.01.2010 (lisätietoa) Kieli: Englanti
Responding to the increasing numbers of students diagnosed with autism spectrum disorders (ASD) in schools, and the need for all teachers to be prepared with research-based strategies to instruct these students, this new book provides a comprehensive overview of what autism spectrum disorders are, their identification, and treatment approaches; specific information on diagnosis, learning behavioral, cognitive, and sensory characteristics, and etiology; and evidence-based practices for instruction, including social skills, communication, and academics. Other featured concepts include: a model for determining appropriate, individualized practices; assessment and planning including environmental planning; information to support teachers as they develop programs and learning environments; technology and transition; and working with families of students with ASD. Additionally, special pedagogical features found throughout the book offer more coverage of diversity, trends and issues, and research. Written in an easy-to-follow format, this newly acclaimed book implements a real-world approach to working with students of autism spectrum disorders, with authentic examples and a strong focus on research-based practice, offering the best information for teachers or future teachers in today’s classrooms.