Tekijä: Björn Ahlström; Sofia Albertsson; Jenny Green; Elise Elley; Roger von Bonsdorff; KG Johansson; Camilla Olsson Kustantaja: Svensk Sci Fi (2019) Saatavuus: 1-3 viikkoa
Tekijä: Björn Ahlström; Gunnar Berg; Marcia Håkansson Lindqvist; Frank Sundh; Catarina Arvidson; Gunnar Augustsson; Kerstin Bladini Kustantaja: Studentlitteratur AB (2021) Saatavuus: Noin 8-11 arkipäivää
Tekijä: Jonas Höög; Olof Johansson; Björn Ahlström; Katarina Norberg; Anders Olofsson; Monika Törnsén; Helene Ärlestig Kustantaja: Studentlitteratur AB (2014) Saatavuus: Loppuunmyyty.
Tekijä: Jonas Höög; Olof Johansson; Björn Ahlström; Conny Björkman; Leif Lindberg; Håkan Myrlund; Anders Olofsson Kustantaja: Studentlitteratur AB (2015) Saatavuus: Noin 8-11 arkipäivää
Tekijä: Niclas Rönnström; Olof Johansson; Björn Ahlström; Elisabet Edqvist; Inger Eriksson; Anna Forssell; Jan Håkansson Kustantaja: Natur & Kultur Akademisk (2018) Saatavuus: 1-3 viikkoa
Tekijä: Britt-Inger Keisu; Lena Abrahamsson; Björn Ahlström; Susanne Andersson; Ann Bergman; Sofia Björk; Maria Carbin Kustantaja: Studentlitteratur AB (2020) Saatavuus: Noin 8-11 arkipäivää
Tekijä: Helen Pilström; Ebba Wahlström; Björn Lüning; Gunilla Viklund; Lena Aastrup; Anna Peterson Kustantaja: Natur & Kultur Läromedel (2007) Saatavuus: Ei tiedossa
Studentlitteratur Sivumäärä: 239 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Painos: 1 Julkaisuvuosi: 2011, 13.01.2011 (lisätietoa) Kieli: Ruotsi
Mycket uppmärksamhet ägnas skolor som är excellenta, föredömliga och har starka resultat liksom skolor som inte alls lyckas i sin verksamhet och är i kris. Den här boken bygger på ett projekt som sökt utvecklingsmöjligheterna för 24 skolor som ligger nära medelresultaten i Sverige. Författarna presenterar och diskuterar rektorers ledarskap i relation till skolans struktur och kultur utifrån skolans ethos, rektors pedagogiska ledarskap, skolans förbättringskapaciteter, lärares syn på rektor, kommunikation mellan rektor och lärare, rektors betydelse för mobbning och elevinflytande samt synen på kvalitetsarbete. Boken innehåller dessutom resultat som visar hur skolledningen på kommunnivå agerar. En tydlig lärdom från denna del är att den överordnade skolledningen måste ha klara och teoretiskt förankrade uppfattningar om hur skolan kan uppfylla sina mål och att man på vissa håll kan fråga sig om skolans styrelse verkligen styr skolan. Boken vänder sig till alla som är intresserade av skolans ledarskap och hur vanliga skolor utvecklas och har god måluppfyllelse både vad gäller sociala mål och kunskapsmål. Boken är lämplig som kurslitteratur på skolledar och skol-chefsutbildningar samt inom lärarutbildningen men passar även utmärkt som fortbildningslitteratur för verksamma skolledare och lärare.