V knige soderzhitsja novaja pedagogicheskaja teorija, alternativnaja didaktike i teorii vospitanija. Obrazovanie (kak protsess) - vopreki obscheprinjatoj tochke zrenija - prjamogo otnoshenija k obucheniju i vospitaniju ne imeet. Poetomu neposredstvenno soprikasatsja s nimi v pedagogicheskoj praktike ne dolzhno: obuchenie i vospitanie sleduet sokhranit za nachalnoj i osnovnoj shkolami, obrazovatelnyj protsess - peredat vvedenie shkoly starshej. Kniga adresovana vsem, kto odin iz smyslov svoego suschestvovanija gotov obresti v pedagogicheskoj pomoschi cheloveku starshego podrostkovogo i junosheskogo vozrasta.