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Anja Gibson | Akateeminen Kirjakauppa

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Klassenziel Verantwortungselite - Eine Studie zu exklusiven, deutschen Internatsgymnasien und ihrer Schülerschaft
Anja Gibson
Springer Fachmedien Wiesbaden (2017)
Pehmeäkantinen kirja
55,50
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Siirry koriin
Rekonstruktive Jugend(kultur)forschung - Flashback – Flashforward
Anja Gibson; Merle Hummrich; Rolf-Torsten Kramer
Springer Fachmedien Wiesbaden (2020)
Pehmeäkantinen kirja
46,40
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Siirry koriin
Exklusive Gymnasien und ihre Schüler - Passungsverhältnisse zwischen institutionellem und individuellem Schülerhabitus
Werner Helsper; Lena Dreier; Anja Gibson; Katrin Kotzyba; Mareke Niemann
Springer Fachmedien Wiesbaden (2017)
Pehmeäkantinen kirja
64,50
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Typenbildung und Dokumentarische Methode
Maike Wäckerle; Magnus Treiber; Tim Böder; Frauke Gerstenberg; Anja Gibson; Felix Heizmann
Budrich (2018)
Pehmeäkantinen kirja
78,80
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Veränderungen im Schülerhabitus? - Die Schülerschaft exklusiver Gymnasien von der 8. Klasse bis zum Abitur
Werner Helsper; Anja Gibson; Wanda Kilias; Katrin Kotzyba; Mareke Niemann
Springer Fachmedien Wiesbaden (2020)
Pehmeäkantinen kirja
55,50
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Klassenziel Verantwortungselite - Eine Studie zu exklusiven, deutschen Internatsgymnasien und ihrer Schülerschaft
55,50 €
Springer Fachmedien Wiesbaden
Sivumäärä: 457 sivua
Asu: Pehmeäkantinen kirja
Painos: 1. Aufl. 2017
Julkaisuvuosi: 2017, 08.03.2017 (lisätietoa)
Kieli: Saksa
Tuotesarja: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 65
Anja Gibson untersucht in ihrer Studie die besondere Stellung von Internatsgymnasien im Kontext von Elitebildung und Exzellenzförderung im deutschen Bildungssystem. Über eine qualitative Mehrebenenanalyse betrachtet sie Internate als exklusive Bildungsräume mit ihren Auswahlverfahren, Profilierungsstrategien, Bildungs- und Erziehungsentwürfen sowie Deutungsmustern von Elitesemantiken. Darüber hinaus beleuchtet sie Praktiken der Distinktion sowie der Herstellung exklusiver Zugehörigkeit und arbeitet unterschiedliche Bildungshabitusformationen der Schülerschaft heraus. Auf diese Weise bietet die Studie Einblicke sowohl in Internatsschulkulturen als auch in Internatsschülerbiographien und liefert wichtige Erkenntnisse zu Fragen der Etablierung von Bildungshierarchien im Rahmen von Ausdifferenzierungsprozessen im gymnasialen Segment.

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