Sara Erebrandt; Kristina Lundgren; Bim Wikström; Sofia Johansson; Åsa Kahn; Anette Jelvemark Nordqvist Studentlitteratur AB (2020) Jokin muu kirjan muoto
Åsa Johansson; Petra Ragnerstam; AnnaCarin Billing; Jenny Björklund; Jenny Bonnevier; Susan V. Donaldson; Chatarina Edfeldt Centrum för genusvetenskap (2005) Pehmeäkantinen kirja
Åsa Harvard; Sara Ilstedt Hjelm; Ulla Johansson; Elisabeth Nino; Lisbeth Svengren Holm; Peter Ullmark; Bo Westerlund Raster förlag (2007) Pehmeäkantinen kirja
Roger Johansson; Åsa Andersson; Peter Aronsson; Fredrik Björk; Lars Berggren; Per Eliasson; Mats Greiff; Anna Holmberg Mezzo Media AB (2008) Kovakantinen kirja
Simon Gärdenfors; Liv Strömquist; Mats Jonsson; Marcus Ivarsson; Eva Björkstrand; Kalle Johansson; Åsa Grennvall Ordfront Förlag (2009) Pehmeäkantinen kirja
Ulf Borelius; Jan Gustafsson; Thomas Johansson; Johannes Lunneblad; Åsa Möller; Anneli Schwartz; Ove Sernhede; Ove Sernhede Bokförlaget Daidalos (2011) Pehmeäkantinen kirja
Mikael Berg; Åsa Forsberg; Agneta Grönlund; Tobias Jansson; Jessica Jarhall; Maria Johansson; Anna Karlefjärd Karlstad University Press (2012) Pehmeäkantinen kirja
Studentlitteratur AB Sivumäärä: 64 sivua Asu: Jokin muu kirjan muoto Julkaisuvuosi: 2020, 27.04.2020 (lisätietoa) Kieli: Ruotsi
Träff på texten är ett basläromedel med utgångspunkt i kursplanens olika texttyper: berättande, instruerande, beskrivande, argumenterande och förklarande. Eleverna leds från gemensamt läsande till eget skrivande med verkliga mottagare. Exempeltexter på tre olika nivåer till varje texttyp ger inspiration och bedömningsstöd. I en digital textbank finns ytterligare texter och uppgifter på tre nivåer, som gör det lätt att individualisera inlärningen. I elevpaketet ingår en tryckt bok och ett digitalt läromedel.
Elevbok • Varje kapitel inleds med att den aktuella texttypen presenteras och har en arbetsgång som följer en förenklad cirkelmodell med gemensamma genomgångar, arbete i par, gemensamt skrivande och individuellt skrivande. • Uppgifterna om texttypernas språkliga uppbyggnad och språkliga drag skrivs direkt i boken. Det är lätt att bläddra tillbaka och hitta texttypens struktur inför arbetet med övriga texter. De olika kapitlen blir också en dokumentation över den egna skrivutvecklingen. • Varje kapitel avslutas med en stödstruktur för planering samt en checklista för självbedömning.
Digitalt läromedel • I det medföljande digitala läromedlet finns hela elevboken inläst, med textföljning, av en skådespelare. • Popup-bilder visualiserar ord och uttryck i elevbokens texter och ger konkret hjälp med förståelsen. • Svar på uppgifterna kan skrivas direkt i den digitala elevboken. • Korta och instruktiva filmer ger möjlighet att lära sig eller repetera moment. • Interaktiva övningar med direkt återkoppling ger möjlighet att öva så många gånger som man behöver. Övningsresultaten sparas så att det enkelt går att se vilka övningar som är klara och vilket resultatet blev. • Textbanken innehåller tre texter inom varje texttyp för individuellt läsande. Varje text finns på tre nivåer för att alla elever ska hitta en nivå som passar. Totalt 45 texter ger gott om texter att läsa och möjlighet att bli förtrogen med texttypernas olika kännetecken. • Läsandet av textbankens texter följs upp med övningar som tränar både läsförståelse och kunskaper om texttypen.
