GDE-malli tuo mukaan vaatimuksen ajamisen motiivien ja esimerkiksi omien henkilökohtaisten ajamisen tavoitteisiin ja riskeihin liittyvien asioiden käsittelystä kuljettajaopetuksessa. Aktiivisten opetusmenetelmien käyttö ei rajaudu pelkästään GDE-mallin ylätasojen käsittelyyn, mutta erityisesti GDE-mallin ylempien tasojen käsittely opetuksessa on koettu jossain määrin ongelmalliseksi. Käyttökelpoisten menetelmien kehittäminen on jäänyt yksittäisten opettajien aktiivisuuden varaan. Erilaisia opetusmenetelmiä on esitelty eri koulutuksissa, mutta koottua konkreetteja ja helppokäyttöisiä menetelmiä sisältävää opasta ei ole ollut käytettävissä. Opas on tarkoitettu erityisesti luokka-opetuksen aktivoimiseen. Verkko-opetus tuo mukanaan kokonaan uudet haasteensa, eikä niitä ole tässä yhteydessä käsitelty.