Frank Brosow (ed.); Volker Haase (ed.); Ekkehard Martens (ed.); Philipp Thomas (ed.); Markus Tiedemann (ed.); Charl Werndl J.B. Metzler (2025) Pehmeäkantinen kirja
Markus Bauder; Volker Holzer; Hartmut Hug; Klaus Merk; Thomas Paaß; Christian Seifritz; Cornelia Sobanek Bildungsverlag Eins GmbH (2016) Pehmeäkantinen kirja
Volker Boehme-Neßler; Thomas Sprecher; Peter Picht; Raimund Jakob; Rehbinder Manfred; Georg von Schnurbein; Hagen Hof; Ja Stämpfli Verlag AG (2014) Pehmeäkantinen kirja
Jost Bauch; Peter Fuchs; Martin Hafen; Konstantin Kopfsguter; Volker Kraft; Thomas Krause; Beate Robertz-Grossmann; Stros Hartung-Gorre Verlag (2017) Pehmeäkantinen kirja
Silke Bigalke; Tim Neshitov; Joseph Hanimann; Jens Bisky; Hans-Josef Küpper; Mara Delius; Thomas Lardon; Volker Michels; Gustav Corso Verlag (2022) Kovakantinen kirja
Dieser Open Access-Band präsentiert die aktuellen Debatten über das Selbstverständnis der Philosophiedidaktik, ihre Beziehung zur Fachphilosophie und den Stellenwert bzw. das Wesen der Interdisziplinarität. Dies betrifft zum einen die Innenperspektive der Fachdidaktik selbst. Neben den klassischen Arbeitsfeldern auf der theoretisch-konzeptionellen, der methodisch-praktischen und der empirisch-kritischen Ebene entstehen immer neue Teilbereiche der Philosophiedidaktik. Gleichzeitig wachsen von Seiten der Fachphilosophie sowohl Wertschätzung als auch Erwartungshaltung bezüglich der Fachdidaktik. Die hieraus resultierenden Aushandlungsprozesse sind immer auch mit der Frage nach Interdisziplinarität und dem thematischen und methodischen Proprium der Philosophie bzw. der Philosophiedidaktik verbunden. War Philosophie schon immer inter- bzw. metadisziplinär? Sollte philosophische Bildung immer nach Interdisziplinarität streben, oder geraten methodische und thematische Spezifika auf diese Weise in Gefahr?
