Tekijä: Peter Woods; Mari Boyle; Nick Hubbard Kustantaja: Taylor & Francis Ltd (2020) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Peter Woods; Mari Boyle; Nick Hubbard Kustantaja: Taylor & Francis Ltd (2021) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Peter G. Boyle Kustantaja: The University of North Carolina Press (2001) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Peter "Boyle; Nigel Gray; Jack Henningfield; John Seffrin; Witold" Zatonski Kustantaja: Oxford University Press (OUP) (2004) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Richard Boyle; Bahram Parvin; Darko Koracin; Fatih Porikli; Jörg Peters; James Klosowski; Laura Arns; Yu Ka Chun; Rhyne Kustantaja: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG (2008) Saatavuus: Noin 17-20 arkipäivää
Tekijä: Raymond Boyle; Peter Flood; Deirdre Kevin Kustantaja: Taylor & Francis Inc (2004) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Richard Boyle; Bahram Parvin; Darko Koracin; Yoshinori Kuno; Junxian Wang; Pajarola Renato; Peter Lindstrom; Hinkenjann Kustantaja: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG (2009) Saatavuus: Noin 17-20 arkipäivää
Tekijä: Peter Boyle; Nigel Gray; Jack Henningfield; John Seffrin; Witold Zatonski Kustantaja: Oxford University Press (2010) Saatavuus: Noin 13-16 arkipäivää
Tekijä: Peter Boyle; Paolo Boffetta; Albert B. Lowenfels; Harry Burns; Otis Brawley; Witold Zatonski; Jürgen Rehm Kustantaja: Oxford University Press (2013) Saatavuus: Noin 13-16 arkipäivää
Tekijä: Peter G. Boyle Kustantaja: The University of North Carolina Press (2012) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Phelim P. Boyle; Frances A. Longstaff; Peter Ritchken; Don M. Chance; Robert R. Trippi Kustantaja: Emerald Publishing Limited (1996) Saatavuus: Ei tiedossa
Tekijä: Joseph Boyle; Peter Falvey Kustantaja: The Chinese University Press (1994) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Roger S. Kirby; John D. McConnell; John M. Fitzpatrick; Claus G. Roehrborn; Peter Boyle Kustantaja: Taylor & Francis Ltd (2004) Saatavuus: Ei tiedossa
Tekijä: Roger S. Kirby; John D. McConnell; John Fitzpatrick; Claus G. Roehrborn; Michael Wyllie; Peter Boyle Kustantaja: Taylor & Francis Ltd (2005) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Arthur L. Jue; Peter Amato; Gary Bodam; Martin J. Boyle; Harold Coleman; Jon Corey; Ronald Lesniak; John Lohre; Ressler Kustantaja: Trafford Publishing (2007) Saatavuus: Noin 9-12 arkipäivää
Taylor & Francis Ltd Sivumäärä: 234 sivua Asu: Kovakantinen kirja Julkaisuvuosi: 2020, 18.02.2020 (lisätietoa) Kieli: Englanti
How do multicultural children and their parents experience the very beginning of their school careers?
How do teachers mediate the demands of the educational system, and how do the children adapt?
What kind of access to the National Curriculum is offered to multicultural children?
Originally published in 1999, the authors answer these questions by drawing on two years’ intensive research in three multi-ethnic institutions. They explore teachers’ values and beliefs and how they attempt to put them into practice. They describe how, at times, teachers were constrained to get things done because of pressures operating on them, but at other times, taught creatively in a way particularly relevant to the children’s concerns and cultures.
The authors studied the children’s experiences on their transition into school, and argue that they were inducted into not only a general pupil role, but also one based on an anglicised model of pupil. Opportunities for learning which children found most meaningful came notably from free play, but these became gradually more limited as they engaged with the National Curriculum. These young children were forming complex identities as they sought to respond to the varying influences operating them. Their parents saw a cultural divide opening up between home and school. Many suggestions for practice and policy are made in the course of the book and are still relevant today.