Katharina Schäfer | Akateeminen Kirjakauppa

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INTERAKTION IM KLASSENZIMMER - FORSCHUNGSGELEITETE EINBLICKE IN DAS GESCHEHEN IM UNTERRICHT

Katharina Verrière; Larena Schäfer
Springer Fachmedien Wiesbaden (2018)
Pehmeäkantinen kirja

48,10 €

FATMA UND MUSTAFA. INTEGRATION VON MIGRATIONSKINDERN DURCH DIE GRUNDSCHULE

Katharina Schafer; Katharina Sch Fer
Grin Verlag Gmbh (2007)
Pehmeäkantinen kirja

71,30 €

JUBILEE AS A FOLK NOVEL - THE REPRESENTATION OF RELIGION, SONGS, FOLK BELIEFS, MEDICINE AND FOOD IN MARGARET WALKER'S NARRATIVE

Katharina Schafer
Grin Publishing (2008)
Pehmeäkantinen kirja

41,60 €

GEOFFREY CHAUCER AS A SOCIOLINGUISTIC OBSERVER

Katharina Schafer
Grin Publishing (2008)
Pehmeäkantinen kirja

39,70 €

MANNDALA

Schäfer; Claudia Katharina
FISCHER Taschenbuch (2018)
Pehmeäkantinen kirja

12,90 €

GEFÜHLTE ZUKUNFT : EMOTIONEN ALS METHODISCHE HERAUSFORDERUNG FÜR DIE ZUKUNFTSFORSCHUNG

Katharina Schäfer (ed.); Karlheinz Steinmüller (ed.); Axel Zweck (ed.)
Springer VS (2022)
Pehmeäkantinen kirja

76,10 €

INTEGRIERTE VERSORGUNG BEI BORDERLINE-PERSÖNLICHKEITSSTÖRUNGEN

Katharina Krog; Marlene Reiner; Nora Surpanu; Julia Bierbrodt; Ingo Schäfer; Andreas Schindler
Hogrefe Verlag GmbH + Co. (2021)
Pehmeäkantinen kirja

33,30 €

KOMPASS ENDLICH ERFRISCHUNG - ALPENSEEN

Eva Maria Volgger; Mark Zahel; Katharina Nemec; Siegfried Garnweidner; Wolfgang Heitzmann; Raphaela Moczynski; Br Schäfer
Kompass Karten GmbH (2022)
Pehmeäkantinen kirja

20,60 €

Interaktion im Klassenzimmer - Forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht

Katharina Verrière, Larena Schäfer

48,10 €

Springer Fachmedien Wiesbaden
Sivumäärä: 187 sivua
Asu: Pehmeäkantinen kirja
Painos: 1. Aufl. 2019
Julkaisuvuosi: 2018, 02.08.2018 (lisätietoa)
Kieli: Saksa

Die Herausgeberinnen Katharina Verrière und Larena Schäfer bündeln in diesem Buch Einblicke in Forschungsberichte mit dem Fokus auf das Geschehen und die Interaktion im Unterricht. Hierbei werden insbesondere die forschungsmethodologischen und -methodischen Zugriffe beleuchtet. Diese ermöglichen eine forschende Perspektive auf die Interaktion in Klassenzimmern in unterschiedlichen Stufen im Bildungssystem, in verschiedene Interaktionsformen und in unterschiedliche fachliche Zugänge.

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