La mayoría de los observadores consideran que Fe y Alegría es una organización exitosa, pero pocas evaluaciones de carácter riguroso se han realizado hasta el momento. Las contribuciones a este volumen están dedicadas a la evaluación del desempeño y de algunos aspectos de la gestión y las prácticas pedagógicas de la federación Fe y Alegría, un movimiento impulsado por la Compañía de Jesús que presta servicios a aproximadamente un millón de personas en 20 países, en su mayoría en América Latina. La evidencia cuantitativa disponible sugiere que las escuelas de la federación frecuentemente favorecen a las personas más pobres, y que los estudiantes de los colegios Fe y Alegría tienden a rendir igual, si no ligeramente mejor, que otros estudiantes comparables en otras escuelas, en los resultados de los exámenes estandarizados. Los datos cualitativos y los estudios de caso sugieren que los factores que conducen a buenos resultados son complejos y están relacionados no sólo con los tipos de “inputs” o de recursos utilizados por las escuelas en el proceso educativo, sino también con la gestión de estos recursos y con la capacidad y la flexibilidad para implementar y probar programas innovadores que tengan en cuenta las realidades locales. Este volumen está orientado a investigadores, hacedores de política y practicantes interesados en la prestación de servicios a través de alianzas público-privadas y en particular, por organizaciones basadas en la fe.
