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Johannes Helmut Vollmer | Akateeminen Kirjakauppa

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Fremdsprachliches Handeln Beobachten, Messen, Evaluieren - Neue Methodische Ansaetze Der Kompetenzforschung Und Der Videographie
Nicola Würffel; Karin Aguado; Karen Schramm; Johannes Helmut Vollmer
Peter Lang AG (2010)
Kovakantinen kirja
112,40
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General Subject Didactics
Helmut Johannes Vollmer; Martin Rothgangel
Waxmann Verlag GmbH (2024)
Pehmeäkantinen kirja
45,50
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Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik
Horst Bayrhuber; Ulf Abraham; Volker Frederking; Werner Jank; Martin Rothgangel; Helmut Johannes Vollmer
Waxmann Verlag GmbH (2016)
Pehmeäkantinen kirja
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Fremdsprachliches Handeln Beobachten, Messen, Evaluieren - Neue Methodische Ansaetze Der Kompetenzforschung Und Der Videographie
112,40 €
Peter Lang AG
Sivumäärä: 310 sivua
Asu: Kovakantinen kirja
Julkaisuvuosi: 2010, 08.01.2010 (lisätietoa)
Kieli: Saksa
Tuotesarja: Kolloquium Fremdsprachenunterricht 37
In dieser Publikation werden zwei aktuelle forschungsmethodisch ausgerichtete Themenbereiche der empirischen Fremdsprachenforschung - Kompetenzforschung und Videographie - zusammengebracht. Die jungsten Entwicklungen beider Richtungen werden in je einem UEberblicksartikel zusammenfassend dargestellt. Die Beitrage zur Kompetenzforschung behandeln Themen wie Fairness in der Leistungsmessung, Testaufgaben zur UEberprufung der Schreibkompetenz in der Fremdsprache Englisch, methodologische Probleme bei der Untersuchung interkultureller Sensitivitat sowie Ansatze zur Konstruktvalidierung von Hoerverstehensaufgaben. In den Beitragen zur Videographie werden anhand von empirischen Studien zum einen Einzelaspekte der Erhebung, Aufbereitung und Analyse von Videodaten diskutiert; zum anderen wird der Beitrag der Videographie zu einem vertieften Verstandnis von Fremdsprachenlernen im schulischen Kontext thematisiert. Trotz unterschiedlicher Erkenntnisinteressen und Methoden erweisen sich die Kompetenzforschung und die Videographie insgesamt als ausserordentlich komplementar, da beider Ziel im genauen Beobachten, Dokumentieren und Analysieren fremdsprachlicher Lehr- und Lernprozesse liegt.

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