Tekijä: Jane B. Reece; Lisa A Urry; Michael L Cain; Steven A. Wasserman; Peter V Minorsky; Robert B. Jackson; Judith Giles Morgan; M. El Kustantaja: (2013) Saatavuus: Loppuunmyyty.
Tekijä: Jane B. Reece; Lisa A. Urry; Michael L. Cain; Steven A. Wasserman; Peter V. Minorsky; Robert B. Jackson; Judith Giles Morgan; M. Kustantaja: (2010) Saatavuus: Loppuunmyyty.
Tekijä: Howard Giles; Jessica Gasiorek; Shardé M. Davis; Jane Giles Kustantaja: Taylor & Francis Ltd (2021) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Howard Giles; Jessica Gasiorek; Shardé M. Davis; Jane Giles Kustantaja: Taylor & Francis Ltd (2021) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Jane B. Reece; Lisa A. Urry; Michael L. Cain; Steven A. Wasserman; Peter V. Minorsky; Robert B. Jackson; Judith Giles Morgan; M. Kustantaja: (2013) Saatavuus: Loppuunmyyty.
Tekijä: Bede; the Venerable; Saint; Jane; Lionel Cecil; Giles; J. A. (John Allen); Stevens; John; d. Kustantaja: Kniga po trebovaniyu Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
John Wiley & Sons Inc Sivumäärä: 348 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Julkaisuvuosi: 2010, 26.05.2010 (lisätietoa) Kieli: Englanti
"It is hard to overstate the importance of this book to the field. The research presented here should contribute significantly to those responsible for improving program effectiveness or advocating for this kind of pedagogy. The careful research and thoughtful commentary provide a wealth of insights about service-learning and how best to do it." —Michigan Journal of Community Service Learning "A groundbreaking book that unearths what all service-learning researchers and practitioners need to know." —Andrew Furco, director, Service-Learning Research & Development Center, University of California at Berkeley
This timely volume is the first to explore service-learning as a valid learning activity. The authors present extensive data from two groundbreaking national research projects. Their studies include a large national survey focused on attitudes and perceptions of learning, intensive student interviews before and after the service semester, and additional comprehensive interviews to explore student views of the service-learning process.