Tutkivan oppiminen ja pedagoginen asiantuntijuus on syntynyt ammatillisessa opettajankoulutuksessa toteutetun opetuksen kehittämishankkeen (TOPAKKA) tuloksena. Hankkeen lähtökohtana oli tutkivan oppimisen ajattelutapa, jonka ohjaamana noudatettiin innovatiivista tapaa oppia ja opettaa. Kirjan artikkelien pohjamateriaalina käytetään hankkeessa kerättyä aineistoa ja kokemuksia opettamisen ja oppimisen eri ulottuvuuksista, oppimisen yhteisöllisyydestä sekä opettajan tehtävästä. Artikkelien kautta syntyy kuvaus siitä, miten tutkivan oppimisen ajattelutapa opetuksen ja oppimisen lähtökohtana yhdessä ryhmädynaamisen ohjauksen kanssa rakentaa tilan pedagogisen asiantuntijuuden kehittymiselle.
TOPAKKA-hankkeen aikana ja kirjan toimituksen prosessissa elettiin todeksi jaettu ja syvenevä pedagoginen asiantuntijuus. Tutkivan oppimisen ajattelutapa muotoutui toimivaksi ja käyttökelpoiseksi malliksi toteuttaa ammatillista opettajankoulutusta. Artikkelien kirjoittajat ovat ammatillisen opettajankoulutuksen asiantuntijoita, hankkeen toteutuksen aikana pedagogisia opintojaan suorittaneita opiskelijoita sekä muita opetuksen ja kasvatuksen asiantuntijoita. Kirja soveltuu työyhteisöjen kehittäjille ja kouluttajille, kasvatus- ja opetusalan henkilöstölle sekä opiskelijoille.
