Tekijä: Christina Tilstone; Christopher Robertson; Jill Porter; Penny Lacey Kustantaja: Taylor & Francis Ltd (2000) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Christina Tilstone; Christopher Robertson; Jill Porter; Penny Lacey Kustantaja: Taylor & Francis Ltd (2016) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Amy Eckert; Dardis McNamee; Christopher N. Anderson; George McDonald; Mark Baker; Ryan James; Darwin Porter; Danforth Prince; Na Kustantaja: John Wiley & Sons (2011) Saatavuus: Noin 14-17 arkipäivää
Tekijä: New York (State). Court of Chancery; Paige; Alonzo C. (Alonzo Christopher); reporter Kustantaja: Kniga po trebovaniyu Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Francine L. Dolins; Christopher A. Shaffer; Leila M. Porter; Jena R. Hickey; Nathan P. Nibbelink Kustantaja: Cambridge University Press (2021) Saatavuus: Noin 13-16 arkipäivää
Tekijä: Francine L. Dolins; Christopher A. Shaffer; Leila M. Porter; Jena R. Hickey; Nathan P. Nibbelink Kustantaja: Cambridge University Press (2021) Saatavuus: Noin 13-16 arkipäivää
Tekijä: Johanna N. Y. Franklin; Christopher P. Porter Kustantaja: Cambridge University Press (2020) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Taylor & Francis Ltd Sivumäärä: 96 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Painos: 1 Julkaisuvuosi: 2000, 20.06.2000 (lisätietoa) Kieli: Englanti
First Published in 2000. Written with the newly-qualified or student teacher in mind, the nature of this highly accessible book considers the nature of learning difficulties and the impact of legislation and policy on the teaching and learning of pupils with a wide range of special educational needs in the mainstream classroom. The authors offer practical solutions to the many challenges facing teachers of inclusive settings, and individual chapters provide the reader with guidance on: meeting special needs appropriately in inclusive educational settings; effective access to the curriculum; classroom organisation and management to support pupils; staff roles and responsibilities and staff development. The writers are also sensitive to the views and experiences of pupils and how these can enhance opportunities for good quality learning. Teachers and students will find this book an essential companion.