Lena Knutsson; Britt Holmberg; Susanne Frisk; Christina Skodras; Florenda Gallos Cronberg; Cecilia Kilhamn; Rimma Nyman Liber (2019) Pehmeäkantinen kirja
Magnus Fredriksson; Rickard Andersson; Johanna Arnesson; Cecilia Cassinger; Christina Grandien; Sara Ivarsson Studentlitteratur AB (2021) Pehmeäkantinen kirja
Cecilia Magnusson Sjöberg; Christine Kirchberger; Mikael Pawlo; Sanna Wolk; Christina Ramberg; Nicklas Lundblad; Anna Nordén Studentlitteratur AB (2005) Pehmeäkantinen kirja
Cecilia Cervin; Mattias Ekström Koij; Per Harling; Ragnar Håkanson; Karin Karlsson; Christina Lövestam; Kjell Ove Nilsson Wessmans Musikförlag AB (2022) Pehmeäkantinen kirja
Sara McLanahan; Senior Fellow and Co-Director Ron Haskins; Director Christina Paxson; Professor Cecilia Rouse; Isab Sawhill Rowman&Littlefield Publishers (2008) Pehmeäkantinen kirja
Gunnel Hensing; Kristina Holmgren; Lisa Björk; Christina Andersson; Monica Bertilsson; Cecilia Björkelund; Louise Danielsson Studentlitteratur AB (2021) Pehmeäkantinen kirja
Liber Sivumäärä: 157 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Julkaisuvuosi: 2019, 21.08.2019 (lisätietoa) Kieli: Ruotsi
I boken presenteras ett ramverk som hjälper läraren att planera, genomföra och utvärdera matematiska samtal i klassrummet. Ramverket bygger på forskning om kommunikation i matematik och har utprövats i samarbete med verksamma och blivande lärare. Boken innehåller också planeringsunderlag för matematiksamtal.
Boken är ett resultat av ett forsknings- och utvecklingsprojekt om kommunikation i matematik (KOMMA) vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet.
Boken riktar sig till lärarstuderande, lärarutbildare, och verksamma lärare i grundskolan.
Om författarna Författarna är lärarutbildare vid Göteborgs universitet, och har en bakgrund som grundskollärare med matematisk inriktning. Tillsammans har de under flera års tid arbetat med forsknings- och utvecklingsprojekt inspirerade av Mathematics in the city i New York, under ledning av Cecilia Kilhamn. Författarna har med sina olika specialkompetenser inom matematikdidaktikens område bidragit till bokens innehåll, inte minst Rimma Nyman med sitt forskningsfokus på intresse och engagemang i matematikklassrummet.
Lena Knutsson, Britt Holmberg, Christina Skodras och Susanne Frisk har haft ett nära samarbete med de skolor där bokens idéer utprövats och Florenda Gallos Cronberg har bidragit med internationella perspektiv med sin utbildning och erfarenhet av undervisning och lärarutbildning från Filippinerna och Australien.
