Frank Noack; Paul Hockenos; Kerstin Schilling; Bernd Matthies; Gerd Nowakowski; Carolyn Steinberg; Wladimir Kaminer Berlinica Publishing UG (2023) Pehmeäkantinen kirja
Andreas H Hamel; Frank Heyde; Andreas Löhne; Birgit Rudloff; Carola Schrage Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG (2015) Kovakantinen kirja
Marjorie Slavick Frank; Robert M Jones; Gerald H Krockover; Mozell P Lang; Joyce C McLeod; Carol J Valenta Harcourt School Publishers (2002) Pehmeäkantinen kirja
PS-Kustannus Sivumäärä: 244 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Julkaisuvuosi: 2019 (lisätietoa) Kieli: Suomi
Jokainen opettaja on kohdannut luokassaan oppilaan, joka vaikuttaa väsyneeltä ja jolla kotitehtävät ovat useimmiten tekemättä. Huolta voivat aiheuttaa myös oppijat, jotka haastavat riitaa pienimmistäkin asioista, vetäytyvät sosiaalisista tilanteista tai ovat impulsiivisia.
Kun luokassa on psyykkisesti oireilevia oppilaita, opettaminen voi tuntua uuvuttavalta. Opettajan ei kuulu tehdä terapeutin töitä. Opettaja voi kuitenkin hyötyä psykoterapian välineistä, joilla voi auttaa oppilasta selviytymään luokkatilanteista. Tällöin lapsen itseluottamus kasvaa ja ongelmallinen käyttäytyminen vähenee.
Kirjassa kerrotaan, mitä opettajien ja koulun muiden aikuisten on hyvä tietää lasten ja nuorten yleisimmistä psyykkisistä häiriöistä. Kirjan selkeät toimintatavat auttavat tukemaan psyykkisistä oireista kärsiviä oppilaita osana opetustyötä. Lisäksi teos auttaa työn rajaamisessa ja oman jaksamisen tukemisessa.
KM, kognitiivinen psykoterapeutti Mira Talala on työskennellyt 14 vuoden ajan koulukuraattorina peruskoulussa ja toisella asteella. Nykyisin hän toimii terapeuttina sekä kouluttajana opetus- ja kasvatus- alojen täydennyskoulutuksissa ja vanhempainilloissa.
