Tekijä: Peter J. Barnes; Ian W. Rodger; Neil C. Thomson Kustantaja: Elsevier Science Publishing Co Inc (1998) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Peter J. Barnes; Jeffrey M. Drazen; Stephen I. Rennard; Neil C. Thomson Kustantaja: Elsevier Science Publishing Co Inc (2008) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Michael Collins; C. Jerry Nelson; Kenneth J. Moore; Robert F. Barnes Kustantaja: John Wiley and Sons Ltd (2017) Saatavuus: Noin 16-19 arkipäivää
Tekijä: Nicholas Arndt; C. Michael Lesher; Steve J. Barnes Kustantaja: Cambridge University Press (2008) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Robert C. Kennicutt Jr.; D. Friedli; F. Schweizer; L. Martinet; J.E. Barnes; D. Pfenniger Kustantaja: Springer-Verlag Berlin and Heidelberg GmbH & Co. KG (2010) Saatavuus: Noin 17-20 arkipäivää
Tekijä: J. Mitchell Miller; Christopher Schreck; Richard Tewksbury; J.C. Barnes Kustantaja: Pearson Education (US) (2014) Saatavuus: | Arvioimme, että tuote lähetetään meiltä noin 1-3 viikossa
Tekijä: Robert C. Kennicutt Jr.; D. Friedli (ed.); F. Schweizer; L. Martinet (ed.); J.E. Barnes; D. Pfenniger (ed.) Kustantaja: Springer (1998) Saatavuus: Noin 17-20 arkipäivää
Harvard Business Review Press Sivumäärä: 352 sivua Asu: Kovakantinen kirja Painos: Third Edition Julkaisuvuosi: 1994, 15.08.1994 (lisätietoa) Kieli: Englanti
Teaching and the Case Method delves into the special role of teacher and students in the case method learning process. Schools that want to use the case method more effectively can use this book to teach groups of faculty how to apply case method techniques. For the first time, too, a book about case method teaching attempts to show how the method can be applied in a liberal arts setting. A liberal arts module in the book presents an innovative program for instructors who want to experiment with discussion teaching in traditional arts and science areas. The book focuses on a wide range of knotty problems faced by most instructors, experienced or new, creating an opportunity for them to learn from each other. It's main purpose is to provide a rich opportunity for both professional school and liberal arts instructors to develop their own discussion leadership skills, and to further the process of learning for both themselves and their students.