Regina Bruder (ed.); Andreas Büchter (ed.); Hedwig Gasteiger (ed.); Barbara Schmidt-Thieme (ed.); Hans-Georg Weigand (ed.) Springer Spektrum (2023) Pehmeäkantinen kirja
Hans-Georg Weigand; Andreas Filler; Sebastian Kuntze; Matthias Ludwig; Barbara Schmidt-Thieme; Reinhard Holzl Spektrum Academic Publishers (2009) Pehmeäkantinen kirja
Nina Bähnk; Wolfgang Kallis; Gabriele Klaßmann; Michael Kleinschnittger; Barbara Kraft; Benjamin Schmidt; Mar Westermeier Cornelsen Verlag GmbH (2009) Kovakantinen kirja
Springer Spektrum Sivumäärä: 827 sivua Asu: Pehmeäkantinen kirja Painos: 2 Julkaisuvuosi: 2023, 05.09.2023 (lisätietoa) Kieli: Saksa
Dieses Handbuch gibt einen aktuellen Überblick über Forschungsgebiete der Mathematikdidaktik. In 26 Kapiteln stellen führende Vertreterinnen und Vertreter der Disziplin Diskussionsstände zu Mathematik als Bildungsgegenstand, als Lehr- und Lerninhalt, als Denkprozess sowie zu Mathematik im Unterrichtsprozess und zur Mathematikdidaktik als Forschungsdisziplin dar. Seit der 1. Auflage des Handbuchs im Jahr 2015 hat sich die Forschung auf allen dargestellten Gebieten so weiterentwickelt, dass eine gründliche Überarbeitung und Erweiterung erforderlich wurde. An der 2. Auflage haben zahlreiche neue Autorinnen und Autoren mitgewirkt, einzelne Kapitel wurden ergänzt, Themengebiete der Primarstufe finden nun eine größere Beachtung und es wurde stärker auf historische bzw. fachliche und fachdidaktische Entwicklungen aus einer Metaperspektive eingegangen.
Das Handbuch wurde geschrieben
für im Studium fortgeschrittene Studierende als eine grundlegende und einführende Lektüre für ein Referat, eine Hausarbeit oder eine Abschlussarbeit in der Mathematikdidaktik;
für Masterstudierende und angehende Promovierende zu Beginn einer eigenen Forschungsarbeit in der Mathematikdidaktik;
für Lehrerinnen und Lehrer zum Kennenlernen forschungsbasierter Fragestellungen in der Mathematikdidaktik sowie als Grundlage für theoriegeleitete Reflexionen über eigenen oder fremden Unterricht;
für Mathematikdidaktikerinnen und -didaktiker, die sich einen Überblick über zentrale Themen und derzeit aktuelle Forschungsfragen in verschiedenen Teilbereichen ihrer Disziplin verschaffen möchten.
