Kirjan ensimmäisessä osassa olevat sanelukirjoitukset mittaavat oppilaiden oikeinkirjoitustaitoja. Ensimmäinen testi tehdään 7. luokan lopussa tai 8. luokan alussa. Toinen testi tehdään 8. luokan lopussa tai 9. luokan alussa.

Toisessa osassa on neljä testiä, jotka mittaavat yläkoululaisten luetun ymmärtämisen taitoja monipuolisesti. Oppilaat vastaavat kysymyksiin, laativat kuvatekstejä ja selittävät sanoja sekä kirjoittavat tekstikappaleille väliotsikot ja pohtivat, mitkä ovat tekstin keskeiset asiat.

Ensimmäiset testit tehdään 7. luokan lopussa tai 8. luokan alussa. Toiset testit tehdään 8. luokan lopussa tai 9. luokan alussa. Kolmannessa osassa olevan mittarin avulla selvitetään oppilaiden asenteita lukemista ja kirjoittamista kohtaan.

Mittarin avulla saadaan myös tietoa oppilaita kiinnostavista aiheista sekä heidän käsityksestään omista lukemisen ja kirjoittamisen taidoistaan. Mittaus voidaan suorittaa millä tahansa yläkoulun luokka-asteella. Jotta siitä olisi mahdollisimman suuri hyöty opetuksen suunnittelulle se kannattaa tehdä lukuvuoden alkupuolella.

Neljännessä osassa on itsetuntomittari. Se mittaa oppilaiden itsetunnon viittä eri osa-aluetta: perusturvallisuutta, itsensä tiedostamista, liittymisen tunnetta, tehtävätietoisuutta sekä pätevyyden tunnetta. Mittaus voidaan suorittaa millä tahansa yläkoulun luokka-asteella. Jotta siitä olisi mahdollisimman suuri hyöty opetuksen suunnittelulle se kannattaa tehdä lukuvuoden alkupuolella.

Kirjan kolmannen ja neljännen osan testit antavat tietoa, joka auttaa opettajia tuntemaan oppilaansa paremmin. Kun ne yhdistetään tietoihin oppilaan lukemisen ja kirjoittamisen taidoista, on mahdollista suunnitella opetusta siten, että oppilaiden opiskelumotivaatio lisääntyy ja heidän taitonsa kehittyvät.