V uchebnom posobii vpervye v obobschennom i sistematizirovannom vide predstavleny teoreticheskie i metodicheskie podkhody k resheniju problem optimizatsii ispolzovanija psikhologo-pedagogicheskogo potentsiala igry i ee organichnogo vstraivanija v korrektsionno-razvivajuschij obrazovatelnyj protsess nachalnoj shkoly. Mozhet byt polezno pedagogam nachalnoj shkoly - uchiteljam, vospitateljam grupp prodlennogo dnja, prakticheskim rabotnikam sistemy dopolnitelnogo obrazovanija, slushateljam IPK i vsem chitateljam, interesujuschimsja problemami detskoj igry.